17 de noviembre de 2014

El Colegio participó en el II Concurso de Buenas Prácticas para el Éxito Educativo convocado por la Fundación SM. El objetivo de este concurso a nivel nacional es apoyar experiencias lideradas por entidades educativas que estimulen y promuevan el éxito educativo en España.

De las 156 experiencias presentadas han sido seleccionadas 10, dos de ellas de centros de Hijas de la Caridad, el Colegio Patronato Sagrado Corazón de Jesús y nuestro Colegio con el “Proyecto INNOVA”.

El premio lo recibimos el pasado 12 de noviembre en la II Jornada de Buenas Prácticas para el Éxito Educativo" celebrada en Madrid, tras una entrevista en la que explicamos todas las innovaciones y las nuevas metodologías de aprendizaje que aplicamos en el aula.

Conscientes del cambio de época en el que nuestra sociedad está inmersa, con las oportunidades y dificultades que esto conlleva, sobre todo para las jóvenes generaciones, deseamos vivir comprometidos en la creación de una nueva escuela más acorde con los retos que esta nueva situación plantea.

Como Educadores Vicencianos, nos proponemos formar a un alumno/a diferente, con valores que den hondura y consistencia a su vida, con una educación de calidad, motivado por el aprendizaje, creando un entorno positivo y un centro que promueva la transformación, la innovación, la actualización y formación permanente, dinámica, activa para contribuir a lograr el cambio en los alumnos, familias y sociedad.

Por todo ello, nació la necesidad de comenzar una nueva transformación a nivel de centro, con visibles cambios a nivel curricular, metodológico y evaluación, así como un cambio de mentalidad docente, para dar respuesta a toda la problemática anteriormente descrita. Nuestro centro pretende desarrollar Innovación continua que persiga:

    1. Principios de la educación inclusiva.

    2. La atención a la diversidad.

    3. La mejora de la convivencia.

    4. Procedimientos e instrumentos de autoconocimiento y mejora.

    5. Ejemplos de mejora del aprendizaje a través de proyectos y tareas y rutinas de pensamiento.

Conscientes de lo que supone esta transformación establecemos como criterios de mejora, desde una perspectiva inclusiva:

    - La mejora de todos los miembros de la comunidad para su plena participación en la misión mediante la colaboración.

    - Implicación de procesos para aumentar la participación de los estudiantes y la reducción de su exclusión.

    - Implicación de la reestructuración de la cultura, las políticas y las prácticas de los centros educativos para que puedan       atender a la diversidad del alumnado de la localidad.

    - Fomento del refuerzo mutuo de las relaciones entre los centros escolares y sus comunidades.

    - La participación de todos los estudiantes, prestando especial atención hacia aquellos más vulnerables de ser sujetos         de exclusión, no sólo aquellos con deficiencias o etiquetados como “con Necesidades Educativas Especiales”.

 

5 de noviembre de 2014

     Hoy hemos celebrado la III Carrera solidaria, en la que han participado 170 alumnos de todo el Colegio desde 1º de Infantil hasta 4º ESO.

 

 

 

 

Hoy los pequeños del cole han experimentado con sus manos y la pintura. Han descubierto el color rosa.

Durante los primeros años de vida, el niño mantiene una exploración directa con el mundo a través de los sentidos. El niño siente y se expresa a través de su cuerpo, por eso es de total importancia que, a medida que va creciendo, conozca las partes que lo componen, su correcto funcionamiento y su relación con el entorno que lo rodea.

A través de la pintura los niños descubren un mundo lleno de colores, formas, trazos e imaginación, simbolizan sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad, la sensibilidad y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños.

30 de octubre de 2014

     Hoy nos han visitado dos agentes de la Policía Local, han dado a nuestros alumnos de  Educación Primaria una clase sobre Educación Vial.

 

 

     Hemos repasado las normas de circulación, señales de tráfico, uso del cinturón de seguridad, etc.. Se ha comentado como debemos de comportarnos como peatones responsables, como se debe de transitar por la calle, qué espacios son los que deben de ocupar los peatones y cuáles los vehículo.

 

 

     Los alumnos han participado muy activamente y han aprendido mucho.

 

 27 de octubre de 2014
 
   Hemos implantado en el Colegio un programa sobre Educación de la Interioridad (calma, equilibrio, silencio, paz...). La interioridad es la capacidad de reconocerse desde dentro y de relacionarse desde lo auténtico y lo profundo para poder encontrar un equilibrio personal.
 
 
 
 
 
 
 
 
   El objetivo es que los alumnos aprendan a controlar mejor sus emociones y conductas y ganen en autocontrol y autodisciplina, lo que favorece su comportamiento social y el éxito escolar. Con ésto conseguismos que nuestros alumnos se conozcan y confíen en sí mismos, comprendan a los demás, reconozcan y expresen emociones e ideas, desarrollen el autocontrol, aprendan a tomar decisiones responsables, valoren y cuiden su salud y mejoren sus habilidades sociales
 
   Además, repercute positivamente en los demás, en el entorno y en la sociedad, contribuyendo a construir juntos una sociedad más habitable y humana
 
  Como metodología concreta para el desarrollo de este ámbito de la Educación de la Interioridad hemos adoptado el “Proyecto En Ti” de Educación de la Interioridad publicado por el Grupo Edelvives.
 
   En el proyecto educativo de educación de la interioridad «En Ti», trabajaremos con nuestros alumnos los cinco contenidos básicos:
 
- El pensamiento creativo
- La expresión simbólica
- La conciencia corporal
- La armonización emocional,
- El crecimiento espiritual.
- El material está organizado a través de actividades y dinámicas de grupo para nuestros alumnos con el acompañamiento de profesores cualificados del Centro y formados específicamente a tal efecto.
 
 
     Como complemento hemos preparado un Aula de Interioridad que los alumnos utilizan una vez a la semana y todos los profesores, los martes por tarde, antes del claustro.
 
 
 
 
 

25 de octubre de 2014

Nuestros alumnos de 1º y 2º de Educación Primaria  han visitado el Museo de Bellas Artes de Murcia para visualizar distintas obras de arte relacionadas con el mundo animal.

En todo momento, hemos estado acompañados por una guía oficial del museo, quien ha expuesto las peculiaridades más representativas de cada obra pictórica.

La visita ha terminado en el aula taller del museo, donde el alumnado ha confeccionado un rostro de un mono con papel, colores, pegamento y tijeras.      

 

Scroll to top